Vol III No.46

Full article on http://www.caring.com/interviews/concetta-tomaino-about-music-therapy-for-alzheimer-s-patients
By Camille Peri , Caring.com features editor
Music can literally work wonders for people with Parkinson's, dementia, or strokes.
A leading music therapist talks about how caregivers can make the best use of it ... ... ..

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Vol III No 45

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Vol III No 44
The magazine has been renewed, you can find online new services and new interactive areas. A quick start of e-learning platform (distance learning) discentes designed by Stefano Centonze and Roberto Bellavigna and designed 's Institute of Creative Arts Therapies and Sciences of Lecce, embedded within the network called virtuous circle, of which 'Association founder part. The platform will host courses for various categories of workers, professionals, entrepreneurs, students, etc ... I n September the launch of an online course of study Music Therapy on Elderly with lecture notes online, internet autoapprofondimento and discussion area, live video links, services special line reserved for students.
Www.discentes.it in September will be published on the details of the course.

Continue to visit and stay updated with the revised proposals.

Vol III n.43

Vol III no.42

Vol III n.41

Articles from the archive site www.pamonline.it
Since 1999, within the project of LOVED to experiment with a day center for elderly people with dementia, was included music therapy, accompanied by the reactivation of therapy overall (supported in a second phase of gentle exercise and laboratory manual ). Fourteen people involved, with an average age of 65-70 years with a degree of dementia and Alzheimer's mild to medium and moderately severe. Duration of intervention: one and a half with a frequency of three lessons a week for each therapy reactivation, during February / March and May / June 1999, February / March and May / June 2000. The structure of each meeting included a progression in the proposals, with an original musical calmer and less involvement with (listening to songs and recorded music) followed by an activity more exciting and participant (singing group) for then go to the musical experience more engaging, both physically and emotionally (the play percussion instruments, rhythmic sequences or dance) to close with a return to slow start times. In the first phase of each meeting began with listening to recorded tracks: classical music, opera, folk songs and especially the repertoire of Italian music and folk songs in original version. Patients were encouraged, in a non-verbal, to sing, and so naturally they themselves sought to recognize the pattern and guess the title after listening to the first notes, singing in the voices of singers or instrumental interludes. At a later stage is passed to the SONG OF SONGS WITH A HANDS-FREE guitar accompaniment. The live music to raise the level of participation and involvement, in terms of increased mobilization of energy. Also allowed the music therapist to adapt to the time of the singer, slowing or speeding up the execution, changing registry, improvising solutions musical details. It was songs of the repertoire of Italian music and folk songs. Concrete ways of singing songs to sing in the group structure soloist / choir, singing to the accompaniment of small percussion instruments. The third and fourth phase of each meeting included various activities focusing on greater involvement of motor-gestural, which were selected alternately, according to their potential, needs expressing the participants directly or were captured by the music therapist:

- The MOVE WITH GESTURES IN STRUCTURED rhythmic sequences. With recorded music as a basis (tracks characterized by simplicity of form and recognition) were made motor-rhythmic sequences with precise gestures and rhythmic movements (eg.: Clap, hands, thighs and stomp), step more complex alternating movements of the limbs: both hands to feet, legs, with the aim of coordinating the movement to the rhythm alternation movement of a limb with the contralateral limb;

- The sound of percussion instruments (maracas, sticks, triangles, tambourine, drum) is used to accompany songs instrumental tracks (whether spontaneous or beat regular time, and measurement of particular rhythmic figures) also used the form of instrumental improvisation collective spontaneous sketches and sound box;

- DANCE the form of both free and simple folk dances with the following objectives: to coordinate the movement according to musical time, foster the ability to know how to organize spatially to adapt to space, time, rules in the presence of other people and to juggle between different spatial positions, helping some dexterity and ability to control their own bodies.

In the final moment, for the Closing of the meeting, you ridava space melodic pieces to restore power to lower levels and prepare people for posting. It was the moment of farewell, sometimes marked by songs of goodbye. The purpose of this arrangement was to bring people into the atmosphere of the meeting, slowly building it together, so as to encourage maximum participation and expression. In the setting of music therapy has been used to complicity in the game and communication, because the use of irony and affection restore the spirit and raise a good mood, especially the experience of pleasure stimulates the vital energy and the desire to live. The impact of music therapy with the group of elderly patients with dementia has been very positive, especially to improve the mood, the ability to relate to others and motivation to undertake new activities. The therapeutic action, in some cases, allowed the expression of communication and the ability to transfer at the symbolic meaning of experience. Think of when patients have highlighted the benefits of making music together and the power of music to "give new life" or "remake new" people. Emblematic in this regard, some of their claims related to the metaphor of growth, like that of a lady who at the end of the first meeting of music therapy, defined as just done with the sentence: "It is as if you were a flower bloom! . The image of the blossoming of the flower used to express the sense of "bloom", opening and processing of patients, symbolically represents the restart of life inside. In sound and musical direction and being in the life convibrando, is the rediscovery of a "vibrant body" of emotions. In terms of musical performances, singing activity was more practiced, the more familiar and be welcomed, it allowed to perform in solo. The listening and singing aloud songs brought the sick to move to music, involving all parts of the body, and also urges them to speak verbalization related to the impressions from hearing and constituent parts of the track as well as the emergence of personal memories linked to crucial moments of his life: work, war, the family figures, lovers, etc.. Although fragmentary, the memories were often a strong emotional connotation. The pleasure of playing an instrument and beat and beat than the usual simple and clapping, it was a unexpected discovery. So also the pleasure of "doing gymnastics with music and move freely without deliveries on musical stimulation. The music has been a support and a boost for active mobilization, also supporting the motor control. One of the most positive music was acquitted by the relearning a skill impaired due to Alzheimer's disease: the case of Bruno, which after years is back again to play his instrument in a situation of musical group, gaining more confidence with the instrument, self-confidence and group listening. The music has also facilitated learning or extension of new musical skills to compensate and enrich those impaired: we think the active and creative exploration of small percussion instruments. Finally, do not overlook the recovery of familiarity with proactive knowledge by now forgotten or abandoned activities for many years, as the moving stimulus on the practice of music and dance. Other positive effects of music therapy: active participation in the proposed activities with the participation, enthusiasm and emotional investment truly admirable; initiative, expression of feelings and ideas, good communication, ability to relate and bind to emotionally with others; awareness in people with what they were doing or what was happening. It seemed also that the business of music therapy has allowed patients to relax attention to themselves and their problems, negative thoughts away: there was, in fact, a fall and a decrease of stereotypes (hysterical laughter, fear make mistakes and to be tried, logorrhea, obsessive repetition of the same memory, attitudes of resistance, opposition and criticism of the news). The relaxed atmosphere of cooperation and cohesion among the participants, sharing the same musical experience, the unifying role played by the singing and music, have favored a relaxation (if not regression) of fear of not being accepted, being able to live with their problems without worrying about the opinion of others, silencing even the anxiety connected with these emerging problems. Several people have openly declared their difficulties in retrieving memories or in finding the right word. Someone has also reported incidents in which he arose and found your problem. Improvements in tone humoral and motivation in home activities were reported in the family. Not forgetting also the help and relief for family members of patients and reducing the problem of social isolation: for many people it was good to do this activity with a frequency three times a week to break their isolation, some of them, in fact, often complained of being alone at home, have no trade. Activities Day Care Centre in music therapy seems to be, then, once full of meaning and significance, paradoxically, also thin and narrow room of musical activities, seemed to be a place "positive" as opposed to space "solitude" of their home , a place free, spontaneous, where you can have relationships with other people, without host of mutual interest, exchange and share some experience, a place where someone would sleep well, a place where "we are happy and peaceful here because we do not think of anything, "where even" is too luxurious felt from the music, "where, thanks to the music" van away all the blues "," van away everything and still the music, the music only.

(From Umbria LOVED INFORMS Sheet periodic internal connection Sick Alzheimer's Association Alzheimer's Telephone, No. 8, January-April 2001 special issue dedicated to the music therapy).

Francis Gentle

Vol III # 40

In recent decades many studies have shown with some consistency as the longer you study the first part of his life and lower the risk of developing dementia in old age. However, a recent study in collaboration with a team of British and Finnish researchers found, thanks to post-mortem investigation, as both categories of people, both those who received more education than those who did not study presented the same signs of dementia in the brain, ie they developed the same level of disease, despite its manifest symptoms differently. Rebecca Wood, chief executive of Alzheimer's Research Group said: "During the dementia proteins accumulate in the brain and nerve cells are damaged. This research sug risk that the study is not able to stop this phenomenon but allows the brain to cope better with this process and alleviate the impact. " "The reasons for this difference are not known," said Dr. Ruth Sutherland, CEO of Alzheimer's Society, "maybe people who study longer develop greater adaptability to changes associated with dementia, or can find a way to better manage or hide their symptoms for longer, but the message, however, seems to be the same, studied for as long as possible. "

(BBC News, 26 July 2010)

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Vol III No.39

Action, its context, the environment. What relationship league action and the environment? This environment affects what we are doing and how? In every case where there is half the word "therapy" do not ever underestimate the environment where it does, indeed, sometimes plays a dominant aspect of care. So also in music therapy all aspects concerning a meeting (place, time, cost, etc..) Are carefully considered and we talk about "setting." Physical space and its organization have great weight and talk about it a bit ' all manuals. The functionality of the activity (size, shape, sound quality), the presence of elements that make the character recognizable meeting (musical instruments), the absence of evidence that may have meanings do not coincide with the object treatment (colors, photos, paintings), the definition in relation to other spaces where you do other things. Some important texts indicate a requirement for sound insulation and outwards. In a senior center would be ideal to have a room with all these features (unlikely in the current economic services), which is useful also to place music therapist who would plus consolidated the image of professionalism (the one that has its own room). I put on a couple of questions. Working with a disoriented person whose illness might be Alzheimer's disease. He does not talk, does not have many opportunities to choose what they prefer. I do, the move away from an environment where perhaps been able to find something vaguely familiar and acoustically isolated room in the port (and therefore rather confusing)? If engaged alone no risk of losing links and continuity with what the person lives when out of the room? You will then just move away from that context, however sounding and resounding to be quite different from that offered in my meeting (short), here's how I came to approach the concept of itinerant settings. A definition that refers to something of the paradox being that in principle is very rigid, fixed, predetermined, stable frame of a dynamic event. Assume also setting the frame as usual where people live, a fact of everyday environment architecture, lights , furnishings, rhythms of different activities and of course others. We go beyond we vibrate this framework, our sounds rivolgiamole determining a process of harmonization that is not just about the visitor. A simple hallway after we have sung "is another thing" (they say its inhabitants.) Sounds and music will also be calibrated on the effective life of the people on what is gathered according to their areas, talking with those who see daily room cleaning them or serving them food. The carer will in turn take note of how the person appears in a state different from the usual to observe a person who is expressing.
"The truck music" A recognizable element that defines the context in different times of the activities pitches: a wooden cart with three shelves on top of which stands an old gramophone horn with wooden golden. A mini hi-fi, guitar, some percussion instruments, at least one big drum, discs, tapes, sheet music, saxophone staff and in some cases a disc player at 45 and 78 laps. A colleague (S. Iacopozzi) introduced a variation by adding a battery-powered device for playing music. Then he can make music on the go, such as evoking the sound of a country band that approaches or departs. The setting is proposed even before appearing visually. Mobility also allows, as claimed by another colleague, Luke Wells (Abbiategrasso, MI, lecture 09/29/2001) music to portray a typical behavior of Alzheimer's disease, the wandering. The musical accompaniment to what is called "wandering afinalistico" of these people gives them reference points, a pace that helps us in finding a sense of action that appear lacking.
James Downie's home "The Gignoro Firenze Article published on www.pamonline.it

Vol III n.38

Pole Citizen Health of Turin is a place for the Community, where people and organizations can meet and be an active part of a process of health promotion. Health "in common" is an appointment that also this year that the "feel good" is a shared value, is maintained through fair and appropriate public actions of individual choice. Maderna The Centre for the edition of this' years, was called to participate with a speech by Dr. Anna Maria Melloni - director of the center - on the theme "Caring: flashes of truth and cinemas narrativa.Il Caregivers through support for the work of training tools innovative, using excerpts from "The Diary of Jane Somers" by Doris Lessing and some film clips taken from DVDs that the Centre has kept the project Maderna European Ring (www.comune.torino.it / pass / ring ) The event will take place Thursday, July 15, 17.00, at the Giardini Reali Lower, S. Course Maurice 4, Torino poster of the event available on the news section www.centromaderna.it

V ol III n.37

Articolo presente nell'archivo del sito www.pamonline.it Articolo di Giacomo Downie

As announced a summary of the exhibition will trace the experience of Francis Delicate I have already published in 1993 in the journal of my nursing home, and paragraph "evaluations and" reproduced here in full. The work was carried out in groups of 8 -12 elderly. The point of departure was fortuitous: the ringing of the bell of a church close to where he Gentle music with the elderly. Hence the way to a task of narration "which were the sounds that were once and now not you could hear more? "The first to emerge in the minds of the elderly was that the bells with the effect of marking the various phases of the day. Some elderly underscored its role as a "signal", the differentiation of touch depending on the situation and that the warning was given. He then stressed the "disappearance" or at least decrease the sound of bells due to the growth of environmental noise, loss of the original purposes or attention to it "so everyone has the clock." After listening to sound recordings were made in three different situations: a celebration, in mourning and during the storm. The elders seized the diversity of the bells paying particular attention to the sound of "malacqua. The bell in the popular tradition was part of a complex of facts spells out the removal, among other things, the storm. Example of the bells and feelings associated with it came a comparison of the sounds they liked best and "those which are not liked at all." Emerges from the memories using a tool that "rattle". The re-present the elderly is cause for new narratives. Le attività proseguirono con la proposta di nuove situazioni-stimolo legate al tema della campana: la registrazione di frammenti di canti che parlano di campane ricordati dagli anziani; la successiva esecuzione con accompagnamento; l'invenzione di parole su un frammento melodico sulla campana; l'ascolto di canzoni sullo stesso tema tratte dal repertorio della canzone italiana; la registrazione di filastrocche e storie sulla campana e sul suo simbolismo sessuale; presentazione e improvvisazioni su campane tubolari; incontro e intervista con campanaio.

Verfiche e valutazioni

L'esperienza fatta conferma l'importanza del suono come linguaggio sociale della cultura di ciascuno e del gruppo e come linguaggio degli affetti, delle emozioni e della memoria. Questo è estremamente vero per il suono della campana, evento sonoro carico di contenuti simbolici e di significati, vera “impronta sonora” (Murray Shafer), uno di quei suoni peculiari verso i quali gli anziani hanno un atteggiamento, un attaccamento e una capacità di riconoscimento particolari. Si può dire che questo suono, di per sé semplice, ma al tempo stesso eterogeneo e complesso, è stato il vero e proprio contenitore delle varie esperienze proposte sulla campana. Grazie ad esso gli anzian hanno vissuto un'esperienza di coinvolgimento, di partecipazione e di contatto; lo testimonia il piacere provato nel raccontare, il risveglio della curiosità e dell'interesse, il miglioramento delle proprie capacità di socializzazione e di integrazione nel gruppo, il protagonismo e il recupero di un ruolo attivo e propositivo. In modo particolare, suscitata dall'ascolto dei suoni, la narrazione ha consentito agli anziani di raccontare le proprie esperienze in un clima di condivisione e di ascolto: non a caso un aspetto dell'esperienza narrativa è stato quello di un “sano contagio” tra i membri del gruppo che si è tradotto in una collaborazione e in uno scambio reciproco di ricordi e di esperienze. Il gruppo ha funzionato come cassa di risonanza, e come contesto che ha favorito la partecipazione di tutti: ciascuno ha potuto far emergere la sua identità, aprendosi all'esperienza secondo i propri tempi, rispecchiandosi e identificandosi in quello che diceva l'altro, attraverso il legame analogico, l'associazione e la dialettica del contrasto. Per quanto riguarda infine, l'interazione operatore-soggetto, ho fatto semplicemente da tramite tra la proposta e gli anziani, raccogliendo gli stimoli ei suggerimenti che venivano da loro, guidandoli nel percorso rievocativo e lasciandomi guidare a mia volta da loro. Dal punto di vista professionale e umano questa esperienza è stata per me molto significativa, e di essa sono grato agli anziani soprattutto per aver ritrovato con loro un pezzo della mia storia e delle mie radici.

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Vol III No 36
In un paese con il 20% di anziani e in cui si prevede di avere 13milioni di over 65 nel 2020 (dati Istat) affrontare il tema dell'invecchiamento anche come opportunità di lavoro è un imperativo. Il Pietro Piumetti di CSAC, sottolinea che spesso si pensa che le persone siano preparate ad affrontare la vecchiaia, in realtà non è così, sarebbe necessario sin da giovani preparasi al cambiamento, prendendo confidenza con la trasformazione che ci traghetta verso la terza età. Col passare degli anni è inevitabile confrontarsi con il cambiamento fisico, con l'aumentare dei lutti, la perdita del lavoro che è anche sinonimo di ruolo sociale, le ferite, la frustrazione fanno sì che spesso l'anziano si comporti da malato. Saper metter in campo e essere professionalmente aiutati a contrastare la nuova situazione serve a vivere meglio e con maggiore equilibrio questa fase della vita. Partendo da queste valutazioni la SSF Rebaudengo, sede piemontese dell'Università Pontificia Salesiana, insieme con il Consorzio Socio Assistenziale del Cuneese che da anni ha sviluppato un metodo chiamato Palestra di Vita, ha organizzato un corso di perfezionamento universitario in Psicologia dell'invecchiamento. Dal punto di vista professionale e occupazionale è importante sottolineare che in Piemonte le norme regionali (DGR 17/2005 e DGR 25/2009) prevedono il sostegno di “supporto psicologico professionale” nelle strutture di accoglienza di anziani per gli ospiti non autosufficienti. Il corso nasce proprio per dare una qualifica a coloro che sono chiamati a ricoprire questo ruolo. Partirà ai primi di ottobre a Cuneo: iscrizioni prima della pausa estiva su rebaudengo.it (segreteria 011.2340083)

Vol III n.35
STAGE INTENSIVO DI STUDIO MUSICOTERAPIA – ANZIANI “La Musica della Vita” Musicoterapia in struttura con Anziani, malati Alzheimer e ParkinsonRoma 4-5 Settembre 2010 Teatro Piccolo Re di Roma Via Trebula, 5, 00183 ROMA Docente: ROBERTO BELLAVIGNA

A CHI SI RIVOLGE Il corso vuole essere un approfondimento intensivo sulla tematica Musicoterapia Anziani. Possono partecipare allo Stage musicisti, operatori del sociale, medici, infermieri, fisioterapisti, insegnanti, insegnanti di sostegno, coordinatori struttura, psicologi, studenti di scuole di musicoterapia di nazionalità italiana o straniera. Non vi sono limiti d'età. Non è richiesta una competenza musicale specifica di base.

INTRODUZIONE Fin dagli anni 90 Roberto Bellavigna lavora stabilmente in strutture geriatriche con progetti di musicoterapia rivolti agli Anziani autosufficienti, malati di Alzheimer, malati di Parkinson. La casa di riposo “Rossi Sidoli” sede storica del lavoro di musicoterapia di Roberto Bellavigna è sede di incontri e di confronto verifica sulla tematica musica anziani che hanno prodotto negli anni Convegni, corsi di formazione e collegamenti con altre esperienze a carattere nazionale ed internazionale sul tema della valutazione in musicoterapia e sull'organizzazione di percorsi terapeutici musicali con anziani e malati di Alzheimer. Negli scorsi anni l'esperienza della Rossi Sidoli è stata illustrata ed è tuttora presente a convegni nazionali ed internazionali. Attualmente la rivista tematica www.musicoterapia-anziani.eu fondata da Roberto Bellavigna e di cui è direttore editoriale è punto di riferimento documentale e informativo sulla tematica Anziani Musicoterapia in Italia e all'estero.

DURATA E SVOLGIMENTO DEL CORSO Il masterclass si terrà nei maglifici locali del Teatro Piccolo Re di Roma in Via Trebula, 5, 00183 ROMA. Gli incontri alterneranno attività laboratoriali ad attività didattiche frontali che in ogni modo saranno condotte con esemplificazioni video.  Al termine del corso verrà consegnato attestato di partecipazione
Orario di lezione Sabato 10,00 13,00 – 14,30 18,30  Domenica 9,30 13,00 – 14,30 17, 30

Contents:

-Musicoterapia in casa di riposo organizzazione, valutazione, lavoro di equipe.

-Programmazione dell'intervento, anamnesi musicale, identità sonoro musicale.I bisogni e gli obiettivi del lavoro terapeutico.

-Musica movimento, Musica e animazione musicale.

-Musica, Alzheimer recupero cognitivo.

-Canzoni in terapia, Canto canzoni reminiscenza identità, la canzone creativa.

-Analisi Video sedute di musicoterapia (singoli e gruppi)

-Musicoterapia con anziani alla fine della vita. Accompagnare la vita con la musica.

-Setting di musicoterapia proposte e analisi attuative, pratica strumentale e dialogo sonoro, lo strumentario,

-Valutazione intervento, schede correlate.

DOCENTE DEL CORSO: Roberto Bellavigna www.robertobellavigna.it

Costi: 125 euro Numero massimo di partecipanti: 15, numero minimo di iscrizioni per l'attivazione del corso 6 partecipanti Il seminario verrà attivato al raggiungimento di una quota minima di partecipanti. In caso di adesione superiore alle 15 unità si programmerà un SECONDO incontro per i richiedenti fuori numero.

INFO E MODALITA' DI PARTECIPAZIONE Le richieste di partecipazione dovranno pervenire alla segreteria dell' Associazione Arti e Suoni via fax o via mail con indicazione (nome cognome, recapito telefonico, indicazione professione) su carta semplice all'Associazione Arti e Suoni entro il 30 AGOSTO 2010 ai ricapiti dell'associazione sotto riportati. E' possibile utilizzare il modulo di iscrizione generico presente sulla rivista www.musicoterapia-anziani.eu  I PAGAMENTI DELLE QUOTE E RETTE DOVRANNO PERVENIRE ENTRO E IL GIORNO DELL'INIZIO DEL MASTER A MEZZO DI BONIFICO BANCARIO O NORMALE BOLLETTINO POSTALE INTESTATO A ASSOCIAZIONE CULTURALE ARTI E SUONI C/C 84234186 ABI 07601 CAB 12700 IBAN: IT 02 B 07601 12700 000084234186 IMPORTANTE: Portare all'inizio corso copia del versamento effettuato Per tutte le info e iscrizioni: ASSOCIAZIONE CULTURALE ARTI E SUONI Via La Spezia, 177 – 43126 PARMA Tel. Fax : 0521 989315 – Cell 3477568402 Roberto Ughetti

Scarica Programma e scheda di iscrizione

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Vol III n.34

Comunicazione e relazione Come gestire dialoghi e legami nel quotidiano Maria Menditto

Viviamo in un'epoca in cui tutto è mirato al successo, all'essere perfetti, a possedere qualità vincenti. Possediamo innumerevoli strumenti di comunicazione, eppure mai come al giorno d'oggi l'uomo si sente così solo, immerso, e perso, in un mondo dove potenzialmente tutto è alla portata di tutti. Questo libro nasce dall'intento di restituire la comunicazione agli individui come risorsa quotidiana, base sicura per far emergere nella vita di tutti i giorni forza d'animo, competenza, autostima, benessere e armonia. Con il preciso obiettivo di consolidare la sicurezza interiore e il senso di connessione e potenziare la capacità di relazionarsi, il testo offre delle linee guida per migliorare la vita della persona e la qualità dei rapporti con gli altri.

( Dal sito dell'editore )

Menditto Maria, “Comunicazione e relazione. Come gestire dialoghi e legami nel quotidiano”, Erickson, Gardolo (TN), 2010, 332 pp.

Vol III n.33

Notizia da www.centromaderna.it
Sarà questo il titolo del congresso organizzato dall'Università degli Studi di Milano e dalla Fondazione IRCCS Cà Granda, che si terrà sabato 18 Settembre 2010 presso l'Aula Magna dell'Università, in Via Festa del Perdono, 4 a Milano. L'evento, articolato in una serie di interventi a tema, tratterà argomenti quali la domanda sanitaria in Lombardia e il modello sociosanitario regionale, l'invecchiamento della popolazione, i disturbi della sfera affettivo-emozionale, i rischi cardiovascolari, lo stato cognitivo, la fragilità e la qualità della vita e l'anziano in Pronto Soccorso. L'iscrizione al convegno è completamente gratuita, ma è comunque necessario compilare la scheda di registrazione che può essere scaricata dal sito www.aimgroup.eu/2010/geriatria.

(Università degli Studi di Milano, 28 giugno 2010)

Clicca qui per maggiori informazioni

Vol III n.32

Dal mese di Novembre 2001 a Maggio 2002, è stata realizzata una attività di Musicoterapia con pazienti anziani.Gli incontri musicali si sono incentrati sull'ascolto e sul canto, la musica è sempre stata realizzata dal vivo senza l'ausilio di registratori o impianti stereofonici. Gli incontri musicali hanno avuto una modalità di gruppo, ad ogni incontro erano presenti dalle 10 alle 20 persone. Il repertorio dei canti proposti dal Musicoterapeuta era di tipo popolare. Gli anziani hanno partecipato con entusiasmo, molti di loro hanno cantato seguendo i testi delle canzoni, altri hanno ascoltato con attenzione. I canti sono stati seguiti da verbalizzazioni e discussioni di gruppo sui ricordi e sulle sensazioni emotive che le musiche suscitavano nelle persone. La musica ha permesso il riaffiorare di ricordi della loro giovinezza, l'intensità emotiva raggiunta in determinate situazioni è risultata molto coinvolgente. Soprattutto in alcuni pazienti privi della vista l'attività del canto è stata vissuta come un appuntamento settimanale importante dal punto di vista personale. Durante gli ascolti alcuni pazienti hanno sentito il bisogno di esprimere la carica vitale espressa dalla musica tramite il corpo, chi cercando di ballare, chi battendo il tempo con le mani. La Musicoterapia ha fini socializzanti importanti, è una occasione per ritrovarsi insieme e per esprimere i propri stati d'animo positivi e negativi. Il Musicoterapeuta deve creare quel “clima” ideale dove riesce ad esprimersi sia il paziente estroverso sia quello più schivo e riservato. Nel gruppo di anziani che hanno seguito l'attività di Musicoterapia è stato possibile riscontrare un coinvolgimento ed una partecipazione progressiva anche in quei pazienti più chiusi e meno socializzati.

Articolo già presente nell'archivio articoli del sito www.pamonline.it
Autore Andrea Benecchi

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